ONLINE A KOMBINOVANÉ VZDELÁVANIE

Poskytuje flexibilitu a pohodlie študentom, ktorí chcú pokračovať vo vzdelávaní popri pracovnom a rodinnom zaťažení.

V Taliansku sa tejto oblasti  venuje napríklad projekt FOEBE – Fostering Entrepreneurship for the Bioeconomy. Je  financovaný z programu Erasmus+. Jeho cieľom je vybaviť študentov udržateľnými podnikateľskými zručnosťami, aby sa urýchlila európska expanzia sektora biohospodárstva.

V Holandsku sa projekt Learning Network Biobuilders (Lerend Netwerk Biobouwers) zameriava na vývoj inovatívnej, prakticky orientovanej učebnej metódy pre stavebný sektor, s dôrazom na drevo a biokompozity ako biocirkulárne materiály. V popredí stoja ekologické systémové myslenie a „zručnosti 21. storočia“, vrátane riešenia problémov, vedenia a multidisciplinárnej spolupráce. Podporuje tiež výmenu znalostí a skúseností prostredníctvom workshopov, školení a online platforiem, čím prispieva k vzdelávaniu a rozvoju odborníkov v tejto oblasti.

VZDELÁVANIE ZALOŽENÉ NA KOMPETENCIÁCH

Dôraz kladie na rozvoj praktických zručností a učenie sa z vlastných skúseností študujúcich. V oblasti biohospodárstva to môže predstavovať spoluprácu s farmami, firmami a výskumnými inštitúciami na poskytovanie praktických tréningov.

Príkladom môže byť grécky Vamvakies Social Green Project. Bol vyvinutý s cieľom podporiť  ľudí zaujímajúcich sa o posilnenie postavenia, podnikanie a kariéru v potravinárskom priemysle. Zahŕňa dva podprojekty:

1. posilnenie malej skupiny žien pestujúcich plodiny v oblasti Vamvakies
2. poskytovanie bezplatných vzdelávacích seminárov pre všetkých obyvateľov mesta Kozani.

Ženy pestujú bylinky na pozemkoch solárneho parku a s podporou poradcov a trénerov sa stávajú mikro-podnikateľkami.

Zdroj obrázku: https://www.enelgreenpower.com/countries/europe/greece/vamvakies-social-green-project

Vo viacerých  krajinách sa biohospodárstvu venuje projekt CIRCO Training Programme – Creating Business through Circular Design. Pomáha kreatívcom a profesionálom v priemysle vytvárať cirkulárne podnikanie. Účastníci absolvujú trojdňový kurz Circular Business Design Track alebo jednodňový kurz Circular Design Class. Učia sa identifikovať obchodné príležitosti. Využívajú cirkulárne dizajnové stratégie na prepracovanie svojich plánov, produktov, služieb a obchodných modelov.

PERSONALIZOVANÉ VZDELÁVANIE

Vo vzdelávaní dospelých sú v popredí špecifické potreby a preferencie. Vzdelávacie programy sa čoraz viac prispôsobujú individuálnym požiadavkám prostredníctvom adaptívnych technológií, individuálneho mentorstva a ďalších prístupov. Tento trend zohráva špecifickú úlohu aj v programoch vzdelávania pre marginalizované, znevýhodnené alebo zraniteľné skupiny.

Príkladom na Slovensku je iniciatíva APTET. Jej poslaním je podporovať integráciu ľudí so zdravotným postihnutím, ako aj žien a mladých ľudí na trhu práce.

V Grécku sa tejto téme venuje projekt Ecumenical Refugee Workshop NAOMI. Táto nezisková organizácia so sídlom v meste Thessaloniki poskytuje humanitárnu pomoc utečencom a organizuje aktivity na ich integráciu do spoločnosti.

MICROLEARNING

Spočíva v rozdelení vzdelávacieho obsahu na malé, ľahko pochopiteľné celky. Tie sa dajú zvládnuť za krátky čas. Umožňuje študujúcim vtesnať vzdelávanie do ich nabitého programu. Zvyšuje aj efektívnosť zapamätania informácií. Mikroučenie sa často realizuje prostredníctvom mobilných zariadení alebo iných digitálnych platforiem. Stáva sa teda veľmi dostupným spôsobom vzdelávania.

Príkladom microlearningu je kurz Introduction to Sustainable Bioeconomy. Poskytuje praktický úvod do základov biohospodárstva a jeho prínosu pre udržateľnosť. Ukazuje, ako môže cirkulárne biohospodárstvo prispieť k riešeniu výziev, ktorým čelí európska ekonomika, ako sú klimatické zmeny, vyčerpania zdrojov, rast populácie a nadmerná spotreba.

Budúcnosť vzdelávania v oblasti biohospodárstva je plná možností aj výziev. Flexibilné vzdelávacie programy, interdisciplinárna spolupráca a inovácie vo vzdelávaní sú kľúčové pre úspešnú budúcnosť tohto rastúceho odvetvia.

Tvorcovia politík, vzdelávacie inštitúcie a iní poskytovatelia vzdelávania musia zostať informovaní o týchto trendoch a vyvíjať programy a služby, ktoré spĺňajú potreby všetkých vekových a sociálnych kategórií študujúcich. Je tiež dôležité podporovať výskum a inovácie, aby sa vyvíjali nové a efektívne spôsoby vzdelávania.

Predchádzajúci článok o trendoch a inováciách v biohospodárstve ukazuje, že vzdelávanie hrá kritickú úlohu v modernizácii a udržateľnom rozvoji biohospodárstva 21. storočia.

Podrobnejšie informácie o iniciatíve BioGov.net (v angličtine) nájdete na webovej stránke projektu:
www.biogov.net

Použité zdroje:

BioGov.net (2023), Case Studies on Bioeconomy Education for Adults
European Commission (2023), Adult Learning in the European Union